个年轻的女老师，看上去比学生大不了几岁，姓徐。

简短的做了个自我介绍后，她开始说这门选修课的上课要求以及期中期末作业。

说到期末时，盛枳认真听了一耳朵。

“相信大家之前对咱们这门课也有一定的了解。我的课的话，期末作业为分两种形式，大家按照各自的情况二选一即可。”

说着，徐老师按了一下ppt，投影上出现一张新的内容：

“第一，也就是最干脆直接的一种，脱单！”

教室里瞬间传来一阵起哄声。

徐老师笑着抬手示意大家安静：“这不是谣言啊，恋爱课不谈恋爱干什么？”

“当然，在座的现在就有非单身的，也可以提前来找我登记啊。不过前提是，你们要保证期末前都不会分手。”

果然，和谈宛榕之前说的一样。

盛枳对这个没什么兴趣，干脆看了眼ppt上写着的第二种考核形式：

“第二种形式：大家各自组队，拍摄制作恋爱为主题的5分钟视频短剧，风格不限，要求真人出镜，期末上交后集中展示。”

“以上就是我的一些要求。大家自己有个心理准备，接下来我们正式进入今天的课程。”

盛枳暗自咂了咂舌，余光里忽然出现了一只骨节分明的手。

谢予臣轻轻敲了下桌面，低声问：“你选哪个？”

“啊？”盛枳扭头看他，“第二个吧。”

想了想，她又补充了一句，“之后再说吧，反正离期末还早。”

谢予臣兴致缺缺地点了点头，重新把目光移回讲台。

盛枳仰着头认真听了几分钟，就发现这课和她以前上的那些水课也没什么区别。

无非是一些学术性的问题的主体全部变成了爱情。

例如老师现在正在讲的ppt上面用黑色思源宋体写着的三个问题：

一、什么是爱情？

二、爱情是怎样产生的？

三、大学生应不应该谈恋爱？

……

盛枳一边走神一边断章取义地听两句。

听到老师那句：“爱是一种积极的‘给’。”的时候，她有一瞬间的空耳。下意识看了看旁边不知道什么时候掏出个笔记本，时不时涂涂写写的男生。

居然还做笔记。

果然很积极，老师说的对！

她心思龌龊地抬头，看了眼ppt。

哦，听错了，原来是“给予”的“给”啊。

盛枳继续打起精神听课。

没过多久，她不出意外的，再